O grande perigo do JOTI

JOTI significa Jamboree On The Internet, criado em 1996, por causa da popularização do acesso à Internet. Uma gincana mundial de fim de semana. Vantagens e desvantagens existem com relação a esse evento que coincide com o fantástico e consolidado JOTA Jamboree On The Air, que é através do radioamadorismo.

Fiquei bastante surpreso e muito cético com relação ao envolvimento das UELs nas últimas edições do JOTI. Escotistas se organizando para receber os jovens em casa, a busca de locais com conexão rápida de acesso à rede mundial, jovens virando o final de semana para cumprir as tarefas, etc. O JOTI tem pontos positivos: a ampliação massificada da presença do Movimento na rede e a forma como os jovens podem trabalhar em equipe. No mais, temos que analisar o evento e nossa postura com muita atenção e cuidado.

Assustei ao ver nas redes sociais nossos jovens, sentados no chão, de lenço, com o rosto brilhando com o reflexo das telas de laptops e celulares, buscando a próxima tarefa do JOTI ou postando a tarefa já cumprida. Não julguei ninguém, mas perguntas vieram à cabeça: será que nós, adultos, sabemos da forma como o uso constante dessas mídias podem causar problemas fisiológicos e psicológicos? Déficit de atenção, perda da capacidade de concentração, diminuição da criatividade, redução da cognição bilateral... Muitos são os problemas. Não é a toa que Bill Gates e Steve Jobs, por exemplo, limitavam o tempo de exposição dos filhos a computadores, celulares, tablets, phablets e todos os demais aparelhos eletrônicos.

O Escotismo pode ser uma solução para esses problemas causados pelo uso constante de tecnologia, bastam apenas 4 dias seguidos na natureza para que a capacidade de raciocínio seja ampliada entre 25% e 50%. O escotismo, se praticado ao ar livre, é uma opção de solução para redução do Déficit de Natureza.

Outra pergunta que me veio à cabeça: por que será que conseguimos nos organizar tão bem para uma gincana e não temos o mesmo sucesso, ou facilidade, ou nível de envolvimento para atividades ao ar livre? Ou será que temos? Realmente não sei, creio que não. Não vejo esse envolvimento no Brasil.

Será que o sucesso das bases do JOTI não está conectado à nossa competência de sair das paredes de concreto e ir para à natureza? Será que estamos prontos para atividades realmente progressivas e variadas ao ar livre? Será que o JOTI não mostra claramente a nossa zona de conforto?

Sinto que temos que ir em outra direção, sei que o JOTI é apenas uma vez por ano, usei o exemplo para mostrar a URBANIZAÇÃO do Movimento Escoteiro no Brasil. Outro exemplo claro é o programa educativo sênior, do ponto de vista pedagógico é quase perfeito, possui 75 etapas e menos de 25 são relacionadas a atividades na natureza.

Quando BP fundou o Movimento ele usou a palavras JOGOS e esses deveriam ser aplicados na natureza e ao ar livre. Jogo não é gincana de sábado a tarde. Estamos indo na contramão da solução. O mundo é cada vez mais virtual e devemos usar a tecnologia com sabedoria, equilíbrio e colocar intenção em nosso favor, mas com cuidado.

Estamos partindo e aceitando cada vez mais um Escotismo baseado em programas urbanos e não estamos percebendo. Não existem culpados, mas fica o ALERTA e o pedido de reflexão.

Não sou contra o JOTI uma vez por ano, o que quero dizer é: 1 - cuidado, não podemos incentivar o uso constante dessas tecnologias e 2 - devemos basear nossos programas com a natureza e vida ao livre como apelo principal. Ninguém vira escoteiro para acessar a internet e ficar em sede, eles querem acampar!

Não existe Wifi em uma mata ou em um rio, mas a “conexão" por lá que podemos oferecer aos jovens é muito mais profunda...


Edmilson M Fonseca
Escoteiro

A síndrome da superioridade ilusória e o Escotismo

O bacana do Movimento é viver aprender e aprender fazendo, mesmo que seja um adulto. Fico feliz em perceber “sinais e sintomas” de um presente programa de formação de líderes num futuro próximo. A própria WOSM na última conferência destacou a formação de liderança em sua resolução na Eslovênia em 2014, veja o link aqui

Uma das principais habilidades de líder, seja ele escoteiro ou não é a auto-percepção. Acredito e vejo em nossas expedições, como educador ao ar livre, que podem ser sim desenvolvida. Ter auto-percepção seria o ideal, saber e notar como suas ações afetam suas relações interpessoais e como podem afetar aqueles outros que estão em seu círculo. O oposto seria uma grande ignorância.

“Só sei que nada sei” de Sócrates (o filosofo grego). À medida que vamos ganhando mais e mais experiência sobre determinado assunto, vamos percebendo que ainda temos para aprender.

“Charles Darwin disse que “a ignorância gera mais frequentemente confiança do que o conhecimento”. Ou seja, quanto menos sabemos sobre algo maior a tendência para pensarmos que sabemos tudo.

No século XX, o filósofo inglês Bertrand Russell escreveu: "O problema com o mundo é que os estúpidos são excessivamente confiantes, e os inteligentes são cheios de dúvidas”

Descartes falou "Daria tudo que sei por metade do que ignoro"

Dunning e Kruger dois psicólogos da Universidade de Cornell pesquisaram sobre o assunto e chegaram a essa hipótese conhecida como o efeito Dunning-Kruger. Para os dois este fenômeno é um distúrbio cognitivo onde pessoas que possuem pouco conhecimento sobre um determinado assunto acreditam saber mais que outros mais bem preparados, porém esta própria incompetência os limita da habilidade de perceber as próprias falhas. Estas pessoas sofrem de superioridade ilusória.Num planeta onde a forma se valoriza mais do que o conteúdo a gente pode terminar contratando ou seguindo os conselhos de um suposto especialista "incompetente" que parece saber muito, tomando decisões erradas e chegando a resultados horríveis.

Os portadores dessa síndrome receberam de Dunning o querido apelido de “idiotas confiantes”. “Os incompetentes são frequentemente abençoados com uma confiança inadequada, afiançada por alguma coisa que, para eles, parece conhecimento.”

Essas pessoas têm problemas em:

• reconhecer sua própria falta de habilidade e as suas limitações; 
• reconhecer as habilidades genuínas em outras pessoas, pessoas que não escutam; 
• reconhecer a extensão de sua própria incompetência; 
• reconhecer e admitir sua própria falta de habilidade, depois que forem treinados para aquela habilidade. 

Os genuínos especialistas dificilmente se referem a eles como tal e são muito mais modestos do que aqueles de superioridade ilusória.

Os verdadeiros especialistas sabem que ainda têm um longo caminho a percorrer até o serem, se é que algum dia o serão. Sabem que haverá sempre quem seja melhor e pior do que todos nós em todas as atividades e que, por isso, devemos evitar os rótulos.

Todos nós reconhecemos ou vivenciamos uma situação semelhante. Afinal, quem nunca se deparou com alguém, totalmente ignorante em alguma área do conhecimento, que nunca leu nada sobre o assunto, agir como um sábio e tentar refutar ou debater ideias bem estabelecidas, conhecidas e elaboradas por estudiosos e talentosos especialistas?

Isso em educação é um clássico, muitos profissionais muito reconhecidos são péssimos professores, acontece que o fato de conhecer os conteúdos da sua área de estudo não faz deles especialistas em educação e muito menos bons professores.

Vivemos na sociedade do conhecimento e no império da complexidade onde o todo de qualquer cenário de atuação é muito mais do que a somatória das partes, e o conhecimento é considerado como algo transitório. Por esse motivo, esta sociedade tem como característica fundamental a reflexão, que é considerada como uma porta aberta a mudança e ao reconhecimento de que o que ontem dávamos por sabido amanha pode ser considerado um completo erro.

Ou o que é bom e certo num contexto pode ser um completo desastre em outro contexto, algo que os ignorantes de plantão nem sequer reconhecem já que não desenvolveram a sua capacidade de reflexão.

Uma sociedade onde o diálogo, a capacidade de escutar e de duvidar são os métodos por excelência para crescer e aprender a aprender; quando nos abrimos a escutar e a refletir é como se pedíssemos emprestada a mente dos outros cheia de conhecimentos e experiências para nos enriquecer.

Lamentavelmente possuir um título, seja de uma universidade nacional ou estrangeira reconhecida não configura nenhuma garantia de conhecimento, e o que é pior encontramos muita gente ocupando cargos de altíssimo nível que não entendem do que falam e que ficam possuídos com gente que pensa diferente, os ignorando e até combatendo.

Existem hoje muitos profissionais de palco como diz Felipe Machado, que são bons para apresentações, emocionam e cativam o público, mas que em muitos casos não teriam conteúdo a agregar além de frases de efeito e ideias vazias.

Existem também aqueles que recebem títulos e cargos assim entram na mesma categoria. Trazendo para dentro do Escotismo, somos nós os adultos, os chefes, os Diretores e eles, os Presidentes, muitos de nós com a superioridade ilusória por ter um cargo ou ser IM. Devemos ter cuidado, o movimento não é para nós mas sim para eles, os jovens. Clamo a combater com classe, educação e inteligência a superioridade ilusória dos nossos dirigentes. Não tenham medo de questionar, não tenham receio de perguntar, não tenham medo de sugerir e acima de tudo, aprendam um pouco de contabilidade e não sejam enganados.

Uma coisa é certa somos todos aprendizes e mestres, ao mesmo tempo, quando nos encontramos com profissionais cheios de si que se apresentam como gênios é um bom momento para começar a duvidar já que ninguém, ninguém sabe tudo.

Uma das qualidades mais importantes de um profissional hoje é aprender a aprender e isso só se consegue com humildade, aprendendo a escutar.

Edmilson M Fonseca
Escoteiro


Adaptado/Copiado/Baseado no texto de Dr Daniel L.

Escotismo – Podemos ser profissionais!

Somos todos adultos, voluntários e amamos o que fazemos aos sábados e em tantos outros horários da nossa semana. Somos agentes responsáveis por uma possível mudança comportamental e de caráter em muitos jovens, temos uma grande responsabilidade para com eles.

Este pequeno texto tem intenção de direcionar acertos e, quem sabe, gerar uma mudança de postura de nossas ações dentro do Movimento.

O fato de ser um Movimento onde os adultos são voluntários, não significa dizer que podemos realizar ações, fazermos atividades e termos uma postura amadora. Não podemos tomar como padrão fazermos de qualquer jeito achando que os jovens sempre vão aceitar. O padrão deve ser a superação das suas expectativas.

Um Escotista com postura profissional sabe que, para atingir seus objetivos, não basta fazer apenas aquilo para o que foi acordado como chefe de tropa ou diretor, ele ou ela precisa fazer além do esperado e, para isso, é necessário buscar o melhor todo tempo, precisa ser consistente. Como você realiza as suas atividades? Com base naquilo que precisa ou naquilo que pode?

1. Faça tudo bem feito. Precisamos dar atenção aos detalhes em tudo que fazemos. Ao planejarmos uma reunião, atividade regional ou ajudar os jovens no ciclo de programa, devemos pensar em todos os detalhes: transporte, alimentação, equipamento, horários, enfim, tudo com relação à logística. Não devemos poupar esforços para fazermos bem feito.

2. Atitude Positiva. Devemos sempre ter uma atitude positiva com relação às nossas ações e aos demais. Não custa nada tratarmos as pessoas como queremos ser tratamos. Ter uma mente orientada à solução e não a problemas. Tenha a capacidade de reconhecer os erros pessoais, erros dos demais e das atividades, mas também de direcionar sugestões para os acertos.

3. Trabalhe em Equipe. Ensinamos aos jovens como trabalhar em equipe, mas deixamos a desejar quando passamos para o nível adulto. Pense na sua postura em atividades distritais ou regionais. Você faz algo pelos demais e pelo bem da atividade? Sabe se comunicar de forma efetiva com sua equipe? Sabe fazer sem esperar que peçam? Consegue enxergar o que precisa ser feito?

4. Segurança. Considere a gestão de risco e segurança em atividades ao ar livre. Leia o POR e o livro Padrões de Atividades, esses são pontos básicos e iniciais com relação à gestão de risco dentro do Movimento, em seguida, vá além. Busque informações de como identificar perigos e riscos, aprenda em profundidade sobre gestão de segurança ao ar livre. Aprenda a fazer um relatório e levantamento de risco para atividades escoteiras . Ao compreender risco e segurança você será capaz de realizar atividades com um nível de aventura apropriado para os jovens.

5. Preparação Técnica e Teórica. Nunca pare de aprender. O formação de adultos do Movimento Escoteiro é bem interessante, mas ainda é incompleta do ponto de vista técnico e de competências. Ser Insígnia da Madeira hoje, na minha opinião, apenas dá uma ideia sobre as nuances do Movimento em si. A formação atual de adultos com Preliminar, Básico, Avançado e demais cursos técnicos, não forma bons chefes, é uma formação bastante teórica que é necessária, mas falta o componente prático, falta competência pessoal. Busque e complete a sua formação em cursos dentro e fora do Movimento, tais como: curso de vela, curso de canoagem, curso de formação de líderes, curso de navegação, cursos de resgate, curso de educadores ao ar livre, curso de técnicas verticais, etc.

6. Aprenda Primeiros Socorros. Seja capaz de prestar atendimento pré hospitalar em áreas sem o SAMU por perto. O curso deve ter entre 16 a 20 horas, realizado em 2 dias e 2 noites e deve atender a uma grande variedade de tópicos de primeiros socorros para pessoas que trabalham e vivem na natureza e ambiente urbano. Este padrão de curso, tipo WFA (Wilderness First Aid) é modelo usado por associações escoteiras, diversas empresas e órgãos governamentais na América do Norte, Inglaterra, Nova Zelândia e em outras partes do planeta. O objetivo é ter conhecimentos para que sejam realizados primeiros socorros em áreas urbanas e áreas remotas, onde o adulto tenha condições de oferecer um suporte básico de vida até a chegada de pessoas com treinamento e responsabilidade superiores (SAMU, bombeiros, resgate). Esta preparação também deve oferecer ferramentas para que traumas e situações mais simples possam ser resolvidos da forma mais adequada possível. O objetivo é que o adulto desenvolva seu melhor julgamento para situações onde há risco de morte, traumas e ferimentos mais simples. Veja e participe da iniciativa de Insígnia de Primeiros Socorros para Adultos https://www.facebook.com/groups/409642179226662/

7. Aumente seu Nível de Aventura. Independente se você foi membro juvenil dentro do Escotismo ou se acabou de entrar como adulto, você precisa entender que o sucesso do movimento não se deve às “gincanas alegres” de sábado a tarde ou a uma forma simples de escotismo urbano. O sucesso do movimento no mundo se deve ao componente de vida ao ar livre e de aventura. Assim sendo, aumente seu nível de aventura saindo para caminhadas, acampamentos, escaladas, remadas, corrida de orientação, corrida de aventura, grandes expedições, tudo isso fora do movimento para que seu conhecimento e competências sejam ampliados. É possível ver o resultado desse nível em atividades maiores, quando temos um nível de aventura mais ampliado, temos a capacidade de realizar atividades de aventura real e com significado e resultado positivo para os jovens.

8. Reconheça suas limitações. O fato de você ser diretor ou chefe da tropa, por exemplo, não significa que você é o "todo poderoso". Somos agentes de mudança, não podemos deixar o ego superar nossa missão dentro do Escotismo. Pare para refletir sobre suas atitudes dentro da sua seção e dentro da sua gestão. Reflita sobre seu real motivo para ser voluntário. Se não for para melhorar a educação de jovens, mude! Caso não consiga mudar, busque uma outra função, mas pense sobre suas limitações de tempo, limitações técnicas, limitações cognitivas, limitações físicas ou qualquer outra limitação que acredite ter. O objetivo deve ser sempre fazer com que o jovem supere as suas limitações, você não é a peça mais importante do movimento, somos um facilitador da mudança.

9. Valorização do adulto. Antes de tudo, aprenda a valorizar seu trabalho e o trabalho voluntário dos demais. Os diretores devem gerir seus escotistas como se ele fosse um gestor de recursos humanos. Caros diretores, trabalhem para criar um clima positivo dentro de sua unidade escoteira, aprenda a reconhecer e elogiar os adultos, considere a valorização deles fazendo com que eles paguem o mínimo possível em atividades, eles são voluntários e isso significa que não devem pagar para trabalhar. Pensem em como podem reduzir os custos desses heróis e heroínas que todos os sábados fazem um trabalho sensacional para educar jovens.

10. Transparência. Você é o gestor financeiro da sua Unidade Escoteira, ou o diretor? Você tem acesso às finanças, ao orçamento ou toma decisões acerca de como o dinheiro da Unidade, do Distrito ou da Região é gasto? A resposta é sim? Então por que não coloca o balancete trimestral, o balanço anual ou mesmo uma prestação de contas mensal disponível online na página da sua Unidade Escoteira na internet? Primeiro: vai mostrar transparência, segundo: permite que os colaboradores vejam como o dinheiro está sendo bem empregado, terceiro: mostra seriedade da organização. Monte um orçamento onde consiga envolver o máximo de adultos, onde as pessoas têm voz sobre a forma como querem que o dinheiro seja empregado. O dinheiro não é seu.

Acredito que seja possível ser e ter uma postura profissional com menos mediocridade em um Movimento único onde os adultos são voluntários.

Edmilson Fonseca

Escoteiro